表达与情境
保留群体公开讲述的故事、评论与文化材料，同时记录何时、何地、由谁表达，以及回应它的人。
角色与关系
辨认叙事中谁承受损失、谁被归责、谁承诺修复；比较参与者对同一位置的不同理解。
解释与证据
将参与者自己的说法与研究者的解释分开。每项解释保留材料依据、竞争解释和适用条件。
系统与研究
群体幻想与叙事研究
研究人们围绕什么故事形成认同，如何解释损失、希望与冲突，以及同一故事为何产生不同解读。材料来自群体表达、文化文本与具体情境，结果用于题材判断、角色关系和叙事开发。
已有教育与政治叙事案例资料、分析方法和关系图谱。
从可观察的表达开始
把材料组织成可讨论的叙事结构
- 01
材料片段
保留出处、情境和参与者用语。
- 02
主题与分歧
比较反复出现的角色、场景和行动。
- 03
关系结构
梳理损失、承诺、依赖与冲突。
- 04
创作判断
提出题材、关系和表达方向。
幻想主题分析
用角色、场景与行动比较共享叙事。符号趋同理论提供分析群体如何形成共同理解的方法基础。
计算精神分析
研究欲望、防御、认同与叙事关系如何维持一种理解。理论解释需要返回材料检验，不能替代参与者陈述。
母寓分析
将复杂关系组织成可读的文学命题，保留其构成与证据。一个名称后面应能展开角色位置、矛盾与行动条件。
案例资料与可查看的成果
教育期待与家庭叙事
鸡娃家长案例比较教育投入、照护、牺牲和未来承诺如何进入家庭叙事。它用于检查同一关系结构在不同材料中的变化。
政治认同与复归叙事
MAGA 案例整理身份、失落、归责与复归的叙事位置，并保留群体内部的差异。案例分析不等于对所有成员的心理诊断。
关系图谱与研究库
案例语料、分析条目与文化对象进入可浏览的关系界面。图谱支持查看关联与来源，关系是否成立仍需阅读对应材料。
研究能支持哪些创作决定
题材与受众
比较一个题材对应哪些群体经验、有哪些分歧与误读风险，形成内容方向的讨论依据。
角色与世界
将依赖、承诺、身份和冲突转成角色关系与世界条件。创作者决定如何转译，并保留与研究结论的区别。
表达与评审
比较不同设计和叙事方案如何呈现同一关系，结合实际评审与受众反馈修订判断。
现有研究提供分析方法与案例材料。作品吸引力、传播效果及跨群体适用性，需要在具体项目中验证。